பிலிப் நோவோட்னி எம்.எஸ்சி. Tomáš Kováč முதல் வகுப்பு ஆசிரியர் நோவா பேலா தொடக்கப் பள்ளி. பல ஆண்டுகளாக, அவர் கற்பிப்பதில் ஐபாட்களை முயற்சித்தார் மற்றும் கடந்த ஆண்டு முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு அவற்றில் இருபதுகளைப் பெற்றார். இன்று, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் அவரவர் டேப்லெட் உள்ளது, மேலும் ஆஸ்ட்ராவாவில் உள்ள பள்ளி "ஒருவருக்கு ஒருவர்" கற்பிப்பதில் முதன்மையானது.
உங்கள் வகுப்பில், ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் அவரவர் ஐபாட் உள்ளது. ஆரம்பத்திலிருந்தே இப்படித்தான் செயல்படுகிறதா?
இல்லை, அது படிப்படியாக தொடங்கியது. ஆறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு என் தந்தை எனக்கு ஐபோன் 3GS கொடுத்தபோது அசல் யோசனை வந்தது. அந்த நேரத்தில் நான் அதை விரும்பவில்லை, ஆனால் எப்படியும் முயற்சி செய்யலாம் என்று நினைத்தேன். பள்ளியில் உள்ள குழந்தைகளுக்குக் காட்டலாம் என்று நினைத்தேன், அதனால் பல்வேறு கணித பயன்பாடுகளை பதிவிறக்கம் செய்தேன். குழந்தைகள் இடைவேளையின் போது ஐபோனில் தொடர்ந்து "விளையாட" விரும்பினர். அப்போது ஐபேட் இல்லாததால், நான் ஐபாட்களைப் பார்க்க ஆரம்பித்தேன், அந்த நேரத்தில் சுமார் 6-7 ஆயிரம் இருந்தது. ஆனால் அவை குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சிறியதாகத் தோன்றின, எனவே நான் யோசனையை ஒதுக்கி வைத்தேன்.
மாத்திரைகள் எப்போது வந்தது?
அவர்கள் ஒரு வருடம் கழித்து iPad ஐ அறிமுகப்படுத்தினர், அது தொடங்கியது. நான் எங்கள் இயக்குனருடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்த முயற்சித்தேன், நிச்சயமாக அவர் அத்தகைய திட்டத்திற்கு 300 கூட பெற முடியாது என்று கூறினார். அதனால் தெரிந்தவர்கள், நண்பர்கள், ஸ்பான்சர்கள் போன்றவர்கள் மூலம் தொடர்ந்து பணம் திரட்டினேன். இப்படியே சுமார் 50 ஆயிரம் வசூல் செய்து பள்ளிக்கு முதல் ஐந்து ஐபேட்களை வாங்கினேன். இது ஓரளவு அர்த்தமுள்ளதாக இருப்பதையும், நான் திட்டத்தில் ஆர்வமாக இருப்பதையும் இயக்குனர் பார்த்தார். பின்னர் அவரே ஸ்பான்சர்ஷிப் நன்கொடைகளிலிருந்து 50 சேகரித்தார், மேலும் ஐந்து ஐபேட்கள்.
மேலும், பாரம்பரிய காகித வேலைகளுக்கு கூடுதலாக முதல் வகுப்பில் சேர்வதற்கு iPadகளைப் பயன்படுத்தியபோது பெற்றோருக்கு டேப்லெட்களை அறிமுகப்படுத்த முயற்சித்தோம். பெற்றோர்கள் இந்த யோசனையை விரும்பினர், எனவே இயக்குனர் அடுத்த ஆண்டு மீதமுள்ள பத்து மாணவர்களுக்கு மேலும் 100 பெறுவதாக உறுதியளித்தார்.
உங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து எதிர்மறையான எதிர்வினைகளை நீங்கள் அனுபவித்திருக்கிறீர்களா?
ஆனால் ஒரு முறை கூட. அல்லது அதைச் சொல்ல அவர்கள் பயந்திருக்கலாம் - பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் இது எவ்வளவு பெரியது என்று ஆவேசப்பட்டாலும், மற்றவர்கள் எதிர்ப்புத் தெரிவிக்கத் துணியவில்லை. (சிரிப்பு). பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் அதை மிகவும் விரும்பினர் மற்றும் சில சமயங்களில் தங்களை பங்களிக்கின்றனர். ஆரம்பத்தில், நான் இன்னும் பணம் சேகரிக்கும் போது, ஒரு உயர் ஆண்டு படிக்கும் ஒரு மாணவியின் தாய் எனக்கு இருபதாயிரம் நன்கொடை அளித்தார். மேலும் அவர் நான் கற்பிக்காத மாணவர்.
அந்த நேரத்தில் உங்களுக்கு ஏதாவது உத்வேகம் இருந்ததா?
இல்லை, இல்லை. நான் படிப்படியாக எல்லாவற்றையும் தொட்டேன், முதலில் ஐந்து ஐபாட்கள் மட்டுமே. அது என்ன செய்ய முடியும் மற்றும் எப்படி வேலை செய்வது என்பதை நான் அடிப்படையில் சோதித்தேன். அதன்பிறகுதான் மாத்திரைகள் மூலம் என்ன செய்ய முடியும் என்பது பற்றி மேலும் அறிய ஆரம்பித்தேன்.
அந்த நேரத்தில், iSEN உருவாக்கப்பட்டது (சிறப்புக் கல்வியில் iOS சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதைச் சுற்றியுள்ள சமூகம், அதாவது முந்தைய நேர்காணல்), எனவே நாங்கள் ஒரே மாதிரியாக இருந்தோம், எங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள முடியும்.
[youtube id=”Rtk9UrVsIYw” அகலம்=”620″ உயரம்=”349″]
இன்று வகுப்பறையில் ஐபாட்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறீர்கள்?
ஐபாட்களின் பயன்பாட்டைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியது மிக முக்கியமான விஷயம். உதாரணமாக, இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, நான் ஒரு நல்ல பயன்பாட்டைக் கண்டேன், உடனடியாக வகுப்பில் அதை முயற்சிக்க வேண்டும் என்று நினைத்தேன். இன்று இது முற்றிலும் நேர்மாறானது - நான் குழந்தைகளுக்கு என்ன கற்பிக்க வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியும், அதற்கான சரியான பயன்பாட்டை நான் தேடுகிறேன்.
நான் குறிப்பாக பெயரிட வேண்டும் என்றால், நாங்கள் கார்டுகளை அதிகம் பயன்படுத்துகிறோம் பிட்ஸ்போர்டு மற்றும் பல கணிதப் பலகை. இரண்டு விண்ணப்பங்களும் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் துல்லியமாக சரிசெய்யப்படலாம் மற்றும் பெற்றோருடன் முடிவுகளைப் பகிரலாம். மேலும் எனக்குப் பொருத்தமான ஆப்ஸை நான் எப்போதாவது கண்டுபிடிக்கவில்லை என்றால், எனது சொந்த ஒர்க்ஷீட்களை என்னால் உருவாக்க முடியும்.
வகுப்பில் உங்கள் iPad ஐ எவ்வளவு காலமாகப் பயன்படுத்துகிறீர்கள்?
இது மிகவும் பொதுவான கேள்வி. மக்கள் எனது தளத்தைப் பார்த்துவிட்டு, குழந்தைகள் எல்லா நேரமும் ஐபாட் முன் அமர்ந்திருப்பார்கள் என்றும், அது அவர்களைப் பைத்தியமாக்கிக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்றும் என்னிடம் கூறுகிறார்கள். ஆனால் அது அப்படியெல்லாம் இல்லை. எங்கள் பள்ளியில், பாடங்களில் முக்கியமாக காகிதம் மற்றும் பென்சிலால் வேலை செய்யும் வகையில் அதை அமைத்துள்ளோம். கிளாசிக் முறைகளுடன் ஒப்பிடும்போது, உந்துதல் மற்றும் டேப்லெட்டில் சில நன்மைகளைக் கொண்ட செயல்பாடுகளுக்கு மட்டுமே ஐபாட்கள் உள்ளன.
உதாரணத்திற்கு?
எடுத்துக்காட்டாக, ஆரம்பப் பள்ளியில் படிக்கும் குழந்தைகள் கூகுளில் சில தகவல்களைத் தேடுவது போலவும், நான் அவர்களை குழுக்களாகப் பிரிப்பது போலவும், அவர்கள் காகிதத்தில் ஏதாவது வேலை செய்து, பின்னர் அதை வழங்குவது போலவும் தோன்றலாம். கற்பித்தலின் பல கூறுகளில் ஒன்றாக iPadகளை உணர மாணவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர். முதலில் அவர்கள் கூடுதல் விஷயமாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டனர், ஆனால் இன்று அது தெளிவாக அவர்கள் கல்வி பெற உதவும் ஒரு கருவியாக உள்ளது. இதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம்.
நான் ஒருமுறை ஐபாடில் வேலை செய்ய ஒரு மாணவனை தடை செய்யும் முட்டாள்தனமான செயலைச் செய்தேன். அவர் செய்ய வேண்டியதை அவர் செய்யவில்லை, அதனால் நான் அவருக்கு தண்டனையாக மாத்திரையை எடுத்துவிட்டேன். ஆனால் அவருடைய பாடப்புத்தகத்தை எடுத்தால் அது ஒன்றே என்பதை உடனே உணர்ந்தேன். ஒரு ஆசிரியரால் அதைச் செய்ய முடியாது. அதனால்தான் நான் அதைத் தொடர்ந்து குழந்தைகளுடன் விவாதித்தேன், இன்று அது சரியாக வேலை செய்கிறது.
உங்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் அவர்களின் பெற்றோருக்கும் இடையிலான தொடர்பு எவ்வாறு மாறிவிட்டது?
தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு என்பது பெரிய நன்மைகளில் ஒன்றாகும். எங்களிடம் அனைத்து iPadகளிலும் Google Apps உள்ளது மேலும் ஒவ்வொரு மாணவரின் சொந்த மின்னஞ்சலையும் அமைத்துள்ளோம். இதன் மூலம் குழந்தைகள் தங்கள் வேலை மற்றும் வாங்கிய தகவல்களை டேப்லெட்டில் எளிதாகச் சேமிக்க முடியும். அவர்கள் தங்கள் மின்னஞ்சல்களை வாரத்திற்கு ஒரு முறை அல்லது இரண்டு முறை பெற்றோருடன் சரிபார்த்து, அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பதை உடனடியாகப் பார்க்கிறார்கள். சில பயன்பாடுகள் தனிப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் எவ்வாறு செல்கின்றன என்பதை விரிவாகப் பதிவு செய்வதால், அவர்களுக்கு என்ன பிரச்சனைகள் ஏற்படுகின்றன என்பதை மட்டுமே அவர்கள் வீட்டில் பயிற்சி செய்யலாம்.
எனவே சில மாதங்களுக்கு ஒருமுறை வகுப்புக் கூட்டங்களில் பெற்றோர்களை ஈடுபடுத்துகிறீர்கள் என்று சொல்லலாம்.
இன்னும் அதிகம். கூடுதலாக, நான் இன்னும் ஒரு வலைத்தளத்தை நடத்துகிறேன் www.panucitel.cz, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் வீட்டில் எப்படிக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், என்ன பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும் மற்றும் பலவற்றைப் பற்றி நான் ஆலோசனை கூறுகிறேன். வீட்டில் யார் வேலை செய்கிறார்கள், எப்படி வேலை செய்கிறார்கள் என்பதை எனது ஆசிரியரின் ஐபாடில் என்னால் பார்க்க முடியும். நிச்சயமாக, வீட்டில் தங்கள் குழந்தைகளுடன் படிக்காத பெற்றோர்களும் உள்ளனர், ஆனால் அவர்கள் ஐபாட் இல்லாமல் அதைச் செய்ய மாட்டார்கள்.
டிஜிட்டல் பாடப்புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துவதைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்? என்ன விலை கொடுத்தாலும் நவீன தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான முயற்சியே இல்லையா?
நான் ஒரு திட்டத்தைப் பார்க்கும்போது, எடுத்துக்காட்டாக FlexiBook, இது பக்கவாட்டில் ஒரு அடி போல் தெரிகிறது. இது அடிப்படையில் ஒரு உன்னதமான புத்தகம், வெறும் iPad இல். விளம்பர வீடியோவில், ஒரு மாணவர் கூறுகிறார்: "சரி, இது ஒரு போலி பாடப்புத்தகம்". நான் உண்மையில் அதில் அதிக பலனைக் காணவில்லை, மேலும் பள்ளிகளில் அவ்வாறு மாறுவதை நான் விரும்பவில்லை. பாடப்புத்தகங்களில் எதையாவது எழுதிவிடாமல், குழந்தைகளை சுறுசுறுப்பாக வேலை செய்ய விட விரும்புகிறேன்.
வகுப்பறையில் ஐபாட்களைப் பயன்படுத்த விரும்பும் ஆசிரியர்களுக்கு நீங்கள் என்ன பரிந்துரைக்கிறீர்கள்?
முதலில் ஐபாட் ஏன் வேண்டும் என்பதை அறிவது முக்கியம். எடுத்துக்காட்டாக, இந்த கேள்வி எப்போதும் முதன்மையாக இருக்கும் ஒரு பயிற்சியை நான் ஏற்பாடு செய்கிறேன். எனக்காக பதில் சொல்ல முடியாத ஒரு பெண்மணி இங்கே இருந்தார். அவள் சொன்னாள்: "சரி, பொதுவாக, வெவ்வேறு வழிகளில். நீங்கள் அதை எதற்காகப் பயன்படுத்துகிறீர்கள்?" அந்த நேரத்தில் ஏதோ தவறு இருப்பது ஏற்கனவே தெளிவாகிவிட்டது.
பயிற்சியில், ஆசிரியர்களுக்கு எவ்வளவு தகவல் தொழில்நுட்ப அனுபவம் உள்ளது மற்றும் அவர்களால் iPadகளை சரியாகப் பயன்படுத்த முடியுமா என்பதையும் நான் எப்போதும் கண்டுபிடிப்பேன். அவர்கள் அவ்வாறு செய்தால், அவர்களின் பயன்பாடுகள் அல்லது பயன்பாட்டு முறைகளை நான் நேரடியாகக் கட்டளையிட மாட்டேன். அவர்கள் என்னிடம் கேட்டால் மட்டுமே. எல்லாவற்றையும் படிப்படியாகக் கடந்து செல்வது நல்லது, வகுப்பில் எல்லாவற்றையும் நீங்களே முயற்சி செய்யுங்கள்.
[youtube id=”JpoIYhwLWk4″ அகலம்=”620″ உயரம்=”349″]
ஐபாட்கள் கல்வியில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இது ஒரு ஊடாடும் ஒயிட்போர்டு போல முடிவடையாது. இன்று பள்ளிகளில் 90% வழக்குகளில் இதை அவர்களால் பயன்படுத்த முடியாது. மீதமுள்ள 10% பள்ளிகள் அவர்களுடன் சரியானவை, ஆனால் பொதுவாக யாராவது அதைச் செய்ய அவர்களை கட்டாயப்படுத்த வேண்டும். எனது சகோதரரிடமிருந்து இதை நான் அறிவேன், அவர் ஒரு துணை முதல்வராக, ஆசிரியர்களை சரியாகப் பயன்படுத்துமாறு கட்டாயப்படுத்த முதலாளியிடம் தொடர்ந்து தோண்டி எடுக்க வேண்டியிருந்தது. அந்தப் பள்ளியில் கோபத்துடன் அரை வருடம் கற்பித்தார்கள், ஆனால் இன்று எல்லோரும் அதைப் பாராட்டுகிறார்கள் மற்றும் கற்பிப்பதில் அடிக்கடி அதைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
இது ஒருபோதும் சாதனத்தைப் பற்றியது அல்ல. ஐபாட் ஒரு கடவுள் விஷயம் என்று இல்லை. இன்று கற்பிப்பதில் நாம் செய்யும் சில விஷயங்கள் சில மலிவான ஆண்ட்ராய்டுகளில் வேலை செய்யக்கூடும். ஆனால் ஆசிரியர்கள் ஆர்வமாக இருப்பதும் அவர்களுக்கு என்ன வேண்டும் என்பதை அறிந்து கொள்வதும் முக்கியம். விவரங்கள் மற்றும் நடைமுறை விஷயங்களில் சமூகம் அவர்களுக்கு உதவ முடியும்.
நீங்கள் Mgr பற்றி அறிய விரும்பினால். மேலும் அறிய கொல்லர்கள், பாருங்கள் இணையதளம் அவரது வகுப்பு.
பள்ளிகளில் ஐபேட் மற்றும் பயிற்சி சலுகை பற்றிய கூடுதல் தகவல்களை இணையதளத்தில் காணலாம் iSchool.
என்று திரு. ஆசிரியர் அழைக்கிறார்.
"தங்கள்" குழந்தைகளுக்காக நிறைய நேரத்தையும், ஆற்றலையும், கற்றலையும் செலவழிப்பவர்கள் அவர்களுக்கு ஒரு வேலை அல்ல, ஒரு பணி என்பது வெட்கக்கேடானது, அவர்கள் கல்வியில் (பெரும்பாலும்) தங்கள் பணிக்காக வெகுமதி பெறுகிறார்கள் (பெரும்பாலும்) பள்ளிக்குச் செல்பவர்கள். கற்றுக்கொள்ள :-(.
ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுகளுடன், அவர் அதைச் சரியாகச் சொன்னார், ஆனால் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், மானியங்கள் தீர்ந்துவிட்டன...